至善珍寶-92

1.外部環境：純住宅使用，禁止商業入侵。

2.社區設有圍牆，中庭住戶獨享，統一大門，24小時安全管理。

3.一樓除一戶銀行，一戶文教事業外，全部當住戶私家花園。

4.文教中心旁，莒光明星學校。

5.萬坪公園三分鐘，捷運四分鐘。

6.多功能媽媽教室，社區交誼中心，露天休憩區，韻律中心、健身房。

7.內部環境：外觀：精選日本開始流行的75二丁磚，永保身價。

8.玻璃：嵌金色全反射優質玻璃，提升居住品質。

9.大門：防爆、防火、防盜透視迪門。

10.地磚：客餐廳鋪設到完工交屋時仍使用頂尖流行的天然花崗石或大理石，臥室地板鋪設楓木或柚木企口地板。

11.天花板：由專業設計師設計的藝術造型天花板。衛浴：義大利進口搪瓷浴缸，附歐美時尚的淋浴門。

12.空調：每戶名牌空調主機、送風機及線型出風口，並設溫度控制器。

13.給水：全區給水淨水處理，冷熱水管採美國MUELLER無氧銅管被覆保溫材。排水：進口高品質的鑄鐵及PE管，持久耐用。

14.垃圾處理：設垃圾專用儲放空間。

江子翠捷運站

鄰近學校

學區規劃

明星學區 ★ 莒光國小

明星學區，設備新，音樂班出名，提昇小孩教育競爭力。

一、學校教育願景：人教人使成為人

內涵：

自尊自重：面對自己，能自我期許和自我要求。

心懷他人：面對問題，能同理他人並關懷萬物。

善盡責任：面對生活，能體認己責且盡能盡責。

追求美善：面對生命，能懷抱憧憬與追求熱忱。

二、教育目標

培養情溫德美、具備學習能力與生活能力的人。

情溫德美：是所以為人的基本情懷與教養。

學習能力：是因應複雜、多變、進步的社會生活基本能力。

生活能力：將習得的能力經過生活體驗，化為解決問題的能力。

三、校訓：活潑、有禮、樂群、上進

活潑：是一個人和團體活力的表現。不只行為動作要活潑，思想、言語也要活潑。

有禮：是人與人互動的準則。不只是言語行為的表象，而是發自於善意、體貼的有禮。

樂群：是一個人生涯活動的核心。小至家庭，大至族群、人類。樂為其中一份子，善盡一己所能之力量。

上進：教育的目的在求幸福，在求至善。懷抱向上向善的意志，為自己的人生奮鬥。

四、教師基本修養 ：質樸、靈秀、矯健、和諧

質樸：不為物慾所淹沒，保持、崇尚人性本然的質樸。

靈秀：由博學強記和不斷的自省思辨而凝聚成知識份子的良知良能。

矯健：不腐儒，也無關年紀，永保一份赤子之心與活力。

和諧：真誠待人，樂意與人做積極而善意的互動。

五、學校經營指標

(一) 內涵經營

1. 營造富人性的校園文化。
善意、平等、尊重、溫馨、向善。

2. 提供多元的課程、多樣的活動。
適性、動機、潛能、活潑、多元價值。

3. 改進教學與學習的型態。

(1) 「教材」要生活及活動化。

(2) 「學習」能自主及個別化。

(3) 「教學」具啟發及發展性。

(二) 關於行政經營

1. 開放心靈：信念、理念、理論體系、親師共識、教育目標。

2. 開放場所：學習場地的擴展延伸。

3. 開放時間：學生自主學習、探索、整合各科課程及日課表的彈性化等。

4. 校園及設施的規畫：

(1) 趨人性的：整齊、清潔、安全、舒適、溫馨。

(2) 親自然的：花草、樹木、鳥蟲、質樸、情感。

(3) 具功能的：處處是學習場所、處處可供課程需要。

六、親師守則

1.每個孩子被允許長得跟別人不一樣。

2.個孩子和成人一樣都渴求尊嚴。

3.不要凡事拿孩子和別人比。

4.所謂教學的工作不是只有教書。

5.爸爸媽媽對孩子的影響比誰都大。

6.學校教育的責任和權利是親師共有的。

7.教材不是只有課本。

8.學習不是只有聽、抄、練習和考試。

9.學校生活不是只有教室裡的上課。

10.孩子的學習成績不是只有學科分數；考試、評量不是只有筆試。

休閒/公園綠地

1.八德公園
2.音樂公園
3.台北縣藝文中心

百貨/商場/傳統市場

1.全聯福利中心
2.大潤發
3.寶雅百貨
4.家樂福
5.屈臣氏
6.康是美

多次榮獲台北縣社區評鑑優良、93年度台北縣中小型社區評鑑第一名